EL CUENTOMETRO DE MORT CINDER

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446 •  LA ENSEÑANZA

Jueves 6 de marzo de 2003

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Enseñanza tradicional 1960: Un campesino vende una bolsa de papas por 1.000 pesos. Sus gastos de producción se elevan a los 4/5 del precio de venta, esto es, 800 pesos. ¿Cuál es su beneficio?

Enseñanza moderna 1970: Un campesino cambia un conjunto P de papas por un conjunto M de monedas. El cardinal del conjunto M es igual a 1.000 pesos, y cada elemento P de M vale un peso. Dibuja 1.000 puntos gordos que representen los elementos del conjunto M. El conjunto F de los gastos de producción comprende 200 puntos gordos menos que el conjunto M. Representa el conjunto F como subconjunto del conjunto M y responde a la cuestión siguiente: ¿Cuál es el cardinal del conjunto B de los beneficios? Dibujar B en color rojo.

Enseñanza renovada 1980: Un agricultor vende una bolsa de papas por 1.000 pesos. Los gastos de producción se elevan a 800 pesos y el beneficio es de 200 pesos. Subraya la palabra "papa" y discute sobre ella con tu compañero.

Enseñanza reformada: Un lavriego vurgués, capitalista insolidario, sanriquecio con 200 pesos al bender especulando una bolsa de papas. Analiza el texto y deseguido di lo que piensas en este avuso antidemocratico.

Enseñanza comprensiva 1990: Educación comprensiva es aquella que ofrece las mismas experiencias educativas a todos los alumnos. El aprendizaje ha de asegurar que los conocimientos adquiridos en el aula puedan ser utilizados en las circunstancias en que el alumno vive y en las que puede llegar a necesitarlos. Tras la globalización, los agricultores no pueden fijar libremente el precio de venta de las papas. Suponiendo que quieran vender una bolsa de papas por 1.000 pesos, haz una encuesta para poder determinar el volumen de la demanda potencial de papas en nuestro país y la opinión sobre la calidad de nuestras papas en relación con las importadas de otros países, y cómo se vería afectado todo el proceso de venta si los sindicatos del campo convocan una huelga general. Completa esta actividad analizando los elementos del problema, relacionando los elementos entre sí y buscando el principio de relación de esos elementos. Finalmente, haz un cuadro de doble entrada, indicando en horizontal, arriba, los nombres de los grupos citados y, abajo, en vertical, diferentes formas de cocinar las papas

Colaboración J Maroza